Статья рассказывает о возможных негативных последствиях перевода детей на постоянную дистанционную форму обучения. Автор высказывает мнение о том, что отмена предметов, таких как черчение и астрономия, может привести к потере умения мыслить логически и связно говорить, а также к ограничению фантазии и воображения. В конце статьи автор задается вопросом о причинах отмены черчения в школах.